Di akhir kelas tiga, guru putri kami mendekati kami (dan kepala sekolah kami) dan menyarankan bahwa dengan nilai ujiannya (tinggi-tingkat sekolah) dan penguasaan akademik tingkat, kita harus menempatkannya di sekolah swasta dengan program berbakat dan berbakat (sistem sekolah umum kita, karena saya pikir alasan yang baik, dihapuskan dengan itu), atau minta lewati nilai A.Dia merasa tingkat putri kami sedemikian rupa sehingga diferensiasi dalam kelas empat tidak akan cukup.

Kami tidak benar -benar tertarik di sekolah swasta, dan sedikit khawatir tentang masalah sosial,Dan akhirnya faktor penentu adalah bahwa kurikulum ELA untuk kelas empat berfokus pada penulisan dan komposisi - area yang selalu menjadi salah satu tempat kasar putri kami.Jadi, dengan bantuan kepala sekolah dan guru, kami datang dengan rencana di mana dia membagi waktunya antara kelas 4 (wali kelas, ELA) dan ke -5 (matematika).

Ini telah bekerja dengan cukup baik (dia terus unggul dalam matematika dan benar -benar terperangkap dalam keterampilan menulis), tetapi memiliki beberapa masalah juga - saklar kelas harian sangat menegangkan, dan karena negara kami memiliki pengujian wajib,Itu dilakukan di tingkat kelas 4 untuk semua subjek (dia baik -baik saja, tetapi sekali lagi, itu adalah stresor).Jadi sekarang, karena tahun ini berakhir, kami mengevaluasi apa yang harus dilakukan tahun depan - apakah akan melanjutkan pola split, untuk memindahkannya sepenuhnya ke urutan ke -6, atau bahkan untuk tinggal di urutan ke -5 dan bekerja dengan guru matematika yang lebih maju / Pendidikan mendalam tahun ini.(Kepala sekolah telah menunjukkan bahwa semua ini adalah opsi).

Saya sudah membaca Apa pro dan kontra dari memiliki siswa laju lanjutan? , dan menemukan jawabannya bermanfaat secara umum,Tapi saya pikir situasi di awal sistem sekolah berbeda dari itu di kelas selanjutnya - lihat misalnya jawaban ini .

Saya mengenali (dan sekali lagi melihat pertanyaan sebelumnya) bahwa pengelompokan sosial mungkin menjadi faktor, tetapi dalam kasus kami, putri kami benar -benar hanya memiliki beberapa teman dekat di kelasnya (dan kami akan terus berteman dengan keluarga -keluarga itu omong-omong),dan sudah memiliki teman di kelas yang lebih tinggi juga (dari kelas matematika, dan hanya dari lingkungan).

Apa faktor lain yang mungkin kita pertimbangkan, dan khususnya, yang mungkin sangat penting di tingkat kelas ini?

Misalnya dia akan mengambil ponsel

Kami khawatir tentang implikasi,

Akan menghargai jika poster termasuk diagram atau ilustrasi yang menunjukkan pijatan apa yang dapat dilakukan seorang suami pada istrinya yang hamil (akan melahirkan dalam waktu 3 hingga 4 bulan) dan

Saya sudah mencoba berbicara dengan bayi perempuan saya berkali -kali,Tapi itu sepertinya tidak membantu

Tiga tahun lalu, keponakan saya berusia tiga tahun, di tengah pelatihan pispotnya.Setelah makan siang bersama keluarga, semua

Sehat dan tidak ada masalah saya berusia lima tahun terkadang berhenti di tengah kalimat untuk memilih kata. Misalnya, dia hanya bertanya apakah saya suka skuternya.Tetapi kata skuter menghindari dia,

Putraku yang berusia 18 tahun tinggal di negara lain. Dia menyelesaikan sekolah menengah dan dia memiliki banyak hal yang terjadi dalam kehidupan pribadinya. Sangat sulit untuk tetap berhubungan.Dia

Gadis itu mencintai ibunya dan meringkuknya dan penuh kasih sayang

kemungkinan duplikat:
Apa argumen objektif terhadap imunisasi untuk

Anak saya yang berusia tujuh tahun memiliki sepatu

Saya saat ini akan dipekerjakan dan ini sayangnya berarti saya perlu cara alternatif untuk menjaga anak saya.Saya telah memikirkan tentang pemikir anak (orang yang datang ke rumah saya atau saya membiarkan

Ini tentu

Saya baru -baru ini menerima kabar dari seseorang dengan latar belakang psikologi bahwa American Medical Association (AMA) keluar dengan sikap terhadap ADHD sebagai penyakit atau diagnosis yang valid.Saya